Práce by měla být místem, kde lidé rozvíjejí své dovednosti a připravují se na změny, které pracovní trh přináší. Náš průzkum ale ukazuje, že tomu tak často není. Pokud se zaměstnanci nové věci neučí v práci a po jejím skončení jim chybí čas i energie, není překvapivé, že se vlastnímu rozvoji věnují méně, než by chtěli, nebo jej odkládají na později. Právě proto je důležité hledat příležitosti, kdy lze z každodenní rutiny vystoupit a věnovat čas sám sobě i svému vzdělávání.
Na vzdělávání nezbývá čas ani energie
Pro většinu českých zaměstnanců není práce místem, kde by se učili novým věcem. Jen necelá třetina ji vnímá jako příležitost k učení a rozvoji. Pro každého sedmého představuje pouze každodenní rutinu. Pokud práce sama prostor pro učení nenabízí, další rozvoj se pro mnoho lidí snadno stává aktivitou navíc, na kterou po pracovním dni chybí čas nebo energie.
Největší překážkou dalšího vzdělávání je nedostatek času (42 %), následovaný únavou po práci (38 %). Učení tak pro mnoho Čechů zůstává aktivitou „navíc“, na kterou po celém dni nezbývá energie. Finanční náklady pak jako bariéru zmiňuje více než čtvrtina respondentů.
Zdroj: Průzkum Nadace České spořitelny a agentury Ipsos, 2026
Na změny na trhu práce se připravuje jen třetina lidí
Výsledky průzkumu Nadace České spořitelny ukazují, že 9 z 10 respondentů, kteří se v posledních letech věnovali svému rozvoji, potvrdilo, že jim vzdělávání pomohlo v pracovním nebo osobním životě. Přesto se na změny na trhu práce aktivně připravuje jen zhruba třetina Čechů.
Nedostatek času a únava po práci patří mezi hlavní překážky, kvůli nimž se další vzdělávání pro mnoho lidí stává obtížně dostupnou aktivitou. O to důležitější je hledat okamžiky, kdy lze z pracovního koloběhu vystoupit a vytvořit si prostor pro učení.
Jak bariéry překonat?
Češi vědí, co by jim vzdělávání usnadnilo. Nejčastěji zmiňují více volného času (39 %), finanční příspěvek nebo bezplatné kurzy od zaměstnavatele (31 %), více než pětina by ocenila praktické ukázky místo teorie, jasný plán, co a jak se učit, nebo možnost učit se vlastním tempem. Další desetině by nejvíce pomohla podpora mentora či kolegy, možnost konzultace s odborníkem nebo společné vzdělávání ve skupině.
Praktické tipy, které usnadní začátky se vzděláváním
Pro některé mohou být letní měsíce příležitostí věnovat se svému rozvoji. Pokud pracovní tempo během období dovolených alespoň částečně zvolní, může vzniknout prostor pro prozkoumání nabídky vzdělávání ve firmě, poslech odborného podcastu nebo sestavení osobního rozvojového plánu.
1. Začněte jednoduchým plánem
Na mnoho lidí může samotné vzdělávání působit abstraktně, a proto neví, jak s ním začít. Jasný plán, co a jak se učit, by uvítalo 22 % respondentů. Pomoci mohou také prakticky zaměřené kurzy nebo konkrétní ukázky, které před teorií preferuje téměř čtvrtina Čechů a Češek.
Lidé často čekají, až budou mít na vzdělávání více času. Ten ale během roku většinou nepřijde. Pro některé může být letní období příležitostí vyzkoušet si různé způsoby učení, ať už jde o čtení na dovolené, poslech podcastů na cestách nebo krátké online kurzy. Díky tomu si mohou snáze najít formu vzdělávání, která nejlépe zapadne do jejich běžného životního tempa. Jakmile si člověk vytvoří návyk, je větší šance, že u něj vydrží i po návratu do pracovního režimu.
2. Najděte si vlastní tempo
Největší překážkou vzdělávání zůstává nedostatek času. Je důležité si ale uvědomit, že vůbec není potřeba hledat ve svém dni hodiny volného času. Začít lze i s patnácti minutami denně, například poslechem podcastu po cestě z práce nebo krátkou lekcí v mobilní aplikaci. Právě možnost učit se vlastním tempem by usnadnila vzdělávání pětině Čechů a Češek, dalších 17 % by ocenilo kratší, intenzivnější kurzy.
3. Nebojte se využít podporu okolí
Vzdělávání nemusí probíhat pouze formálně. Cenné zkušenosti lze získat třeba od zkušenějších kolegů nebo lidí ve svém okolí. Podle výsledků průzkumu Češi oceňují i možnost učit se společně. Přibližně desetina respondentů by uvítala vzdělávání ve skupině nebo s podporou mentora. Právě pravidelnost a podpora okolí mohou rozhodnout o tom, zda se z prvních kroků stane dlouhodobý návyk.